Appel à communications. Écoles et religions, défis méthodologiques

Les 4-7 juillet 2017 se tiendra à Lausanne la conférence de la Société internationale de la sociologie des religions (SISR). Dans ce cadre, Sara Teinturier (Université de Montréal), Sivane Hirsch (Université de Québec à Trois-Rivières) et Sarah Scholl (Université de Genève) lancent un appel à communications sur le thème “Écoles et religions : défis méthodologiques / Schools and Religions : Methodological Challenges”.

Dans les sociétés plurielles contemporaines, l’articulation des religions et de l’éducation est au cœur de controverses sociétales s’imposant sur l’agenda politique : enseignement des religions ou du fait religieux, requêtes particulières des usagers au nom de leur religion au sein des institutions scolaires… Cette thématique pose également des défis de taille aux chercheurs, de la définition des termes de l’enquête qu’ils conduisent, aux conditions de possibilité de sa mise en œuvre, à son interprétation et à sa diffusion. Il ne s’agit pas tant ici de reprendre les interrogations inhérentes à toute enquête de terrain que de s’intéresser à la spécificité posée par le “sujet sensible” (Sieber & Stanley, 1988; Condomines & Hennequin, 2013; Hirsch 2015) que peut représenter le religieux, dans ses différentes dimensions, dans une institution scolaire qui présente elle-même des caractéristiques propres, à la fois univers clos et dépositaire d’attentes sociétales fortes. En la matière, quelles contraintes le chercheur rencontre-t-il ? Quelles sont ses possibles stratégies d’adaptation ? Quelle portée accorder aux résultats finalement obtenus ? Si l’identification des défis méthodologiques est une première phase de la réflexion, cette session entend également explorer ce que ces défis donnent à comprendre de la spécificité ou non du travail sur le religieux dans une institution scolaire et, au-delà, au sein des sociétés contemporaines.

“Schools and religions : methodological challenges”

In contemporary plural societies, the issue of religion and education is at the heart of societal controversies which have been placed on the political agenda : teaching about religion, specific queries in the name of religion in educational institutions … This theme also poses major challenges to researchers, from the definition of the survey they drive, the conditions of possibility of its implementation, to its interpretation and dissemination. This session aims to focus on the specificity posed by the socially sensitive research (Sieber & Stanley, 1988; Condomines & Hennequin, 2013; Hirsch 2015) that may represent the religious factor in its various dimensions, in an educational institution which itself has its own characteristics and is both a closed universe and the place of strong societal expectations. In such a case, which constraints does the researcher face ? What are its possible adaptation strategies? What to do with results which could eventually present  a limited scope ? The identification of methodological challenges is a first phase of our reflection; this session aims to explore how specific is (or is not) a research about religion in school and beyond, within contemporary societies.

Date limite d’envoi des propositions : 10 janvier 2017, en ligne : : https://www.sisr-issr.org/fr/conference/l-appel-a-communications-pour-la-conference-de-la-sisr-conference-religion-cooperation-et-conflits-dans-des-societes-diversifiees-qui-se-tiendra-a-lausanne-des-4-au-7-juillet-2017-est-ouver

Deadline for call proposals : January 10, 2017, online : : https://www.sisr-issr.org/en/news/the-call-for-papers-for-the-issr-conference-religion-cooperation-and-conflict-in-diverse-societies-lausanne-switzerland-4-7-july-2017-is-now-open-the-deadline-for-submitting-paper-proposals-is-10

Contacts:

Sara Teinturier, Université de Montréal, sara.teinturier@umontreal.ca

Sivane Hirsch, Université du Québec à Trois-Rivières, Sivane.Hirsch@uqtr.ca

Sarah Scholl, Université de Genève, sarah.scholl@unige.ch